本书为第三轮规划教材，将以科学发展观为指导，全面落实教育规划纲要，以服务为宗旨，以就业为导向，按照“四位一体”的教材建设理念进行编写。共分八章，分别为绪论，健康与疾病，护士与病人，护理支持性理论，护理理论与模式，评判性思维与临床护理决策，护理程序，护理与法律。内容增加评判性思维、临床护理决策、循证护理的内容，并且通过临床案例分析使学生了解评判性思维的重要性，以培养学生的医学科学思维及职业能力，能够