任课教师采用灵活多样的教学方法，如任务驱动的案例教学法、启发式教学、项目化教学法、专业技术讲座等，提高学生兴趣，激发学生的求知欲和提高学生学习的主动性，以提高了学习的效率，改进课堂教学气氛。在教学的同时，选拔学生参加学习兴趣小组，使更多的学生加入到科技活动中，在导师的指导下，进行科技创新活动，参加校内外技能竞赛。
1）引入任务驱动式教学方法
教师在授课过程中采取任务驱动式教学方法，以实际问题引出相关理论和概念，在讲述实例的过程中将知识点融入，通过分析归纳，建立解决工程实际问题的思想和方法，以提高解决工程实际问题的能力。
2）构建科学的实践教学模式
以实验室和实训基地为主，按照课程标准要求，分解各项应用能力，并将细化后的能力落实到各个实践环节中，然后按照“问题提出”、“算法设计”、“程序结构”、“语言实现”、“回溯概念”的顺序循序渐进地安排到各项实践中去。
3）最大限度地多方位应用现代教育技术手段
全部课程在有多媒体设备的机房开展，进行“教学做”一体化教学。建设内容丰富的课程网站，学生通过教学网站可以下载与该门课程相关的所有教学资料包括课程标准、整体设计、单元设计、课件、实践指导。学生还可以在网站上建立技术讨论BBS，与老师和其他同学进行交流。网站还设有其他技术交流网站的连接，学生可以方便解决教学过程中遇到的问题。
1）引入任务驱动式教学方法
教师在授课过程中采取任务驱动式教学方法，以实际问题引出相关理论和概念，在讲述实例的过程中将知识点融入，通过分析归纳，建立解决工程实际问题的思想和方法，以提高解决工程实际问题的能力。
2）构建科学的实践教学模式
以实验室和实训基地为主，按照课程标准要求，分解各项应用能力，并将细化后的能力落实到各个实践环节中，然后按照“问题提出”、“算法设计”、“程序结构”、“语言实现”、“回溯概念”的顺序循序渐进地安排到各项实践中去。
3）最大限度地多方位应用现代教育技术手段
全部课程在有多媒体设备的机房开展，进行“教学做”一体化教学。建设内容丰富的课程网站，学生通过教学网站可以下载与该门课程相关的所有教学资料包括课程标准、整体设计、单元设计、课件、实践指导。学生还可以在网站上建立技术讨论BBS，与老师和其他同学进行交流。网站还设有其他技术交流网站的连接，学生可以方便解决教学过程中遇到的问题。
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教学设计
