为了适应本课程的教学要求,充分体现课程设计特色,组织相关教师与企业的工程师共同编写了教材,并利用学校的网络资源,建立了本课程的网络教学平台。
1.教材使用与建设
在本课程的改革过程中,引用大量来自实际工作中的工作任务,与来自企业的工程师一起编写了与“计算机应用实务”课程设计方案相配套的讲义,在为期两届学生的试用后,已于2008年5月由电子工业出版社出版,同时也被多所学校采用,至目前为止已第三次印刷,共19000册,教材封面如图1所示:
图1 教材封面
(2)《计算机应用实务》教材荣获“2009年高职高专计算机优秀教材”
2.数字化资源建设
在学院的大力支持下,目前本课程教师队伍非常重视数字化资源。充分利用学校的网络资源,创建网络课堂,使学生在课余时间也可以利用网络资源自学,并以论坛的方式与在线的教师进行交流。
(1)课程网站资源如下表所示
项 目 |
内容 |
教学基本文件 |
课程总体设计、课程单元设计、授课计划。 |
多媒体课件展示 |
各课程单元的PPT课件及操作演示。 |
课程单元素材 |
相关工作任务的素材。 |
在线教学 |
课程部分视频(正在完善中) |
在线答疑 |
教师利用“课程即时答疑”解答学生问题。 |
考证攻关 |
在线测试(自动批改并反馈结果)、考证要点分析、典型案例题解、十套仿真试题 |
在线训练 |
举一反三、能力拓展。 |
课程教学论坛 |
学生可自由交流,讨论学习中的问题。 |
(2)多元化的网络教学互动平台
充分利用计算机专业的优势及目前高速发展的网络,开发教学资源,在教学过程中采取多元化的网络教学互动平台,具体如下:
a)制作操作演示教程,详细见课程网站中的“教学资源——操作演示”部分;
b)开发网络客户工具,及时解决学生的学习问题,详细见网站中的“课程即时答疑”;
c)利用学院的BBS,为师生提供共同学习讨论的平台;
d)利用校园网FTP服务器,将相关学习资料上传到服务器上,学生可以随时下载使用;
e)及时完善精品课程教学资源,为学生提供更好的学习环境。