1. 引入现代教育技术，大胆改革授课形式

   (1)开展多媒体教学。学生在专业CAD/CAM机房上课,在授课过程中将电子教案、影像及三维动画资料合理地安排在一起，图文并茂，生动形象地展示课程的教学内容，使教师在讲述基本概念或复杂命令的时候，有清晰的图形及逼真的动画片作辅助。通过多媒体教学技术的应用，使课程的复杂问题简单化，抽象问题形象化，动作过程可视化。既提高了教学质量，又提高了教学效率。

   (2)教学做一体化模式。即在课堂上由老师先讲一部分，学生学习后去动手操作一部分，再进行后面的课程讲授。这种方法与传统单纯的讲课相比，有效地解决了学生在课程学习中对学习内容感到枯燥的问题，不但提高了学生的学习积极性，且能更快地让学生掌握所学知识。

   (3)项目驱动教学。教学内容基于企业中的实际项目及工作过程。教学过程中紧紧围绕职业岗位进行，将企业中的真实任务引入到课堂中，着重培养学生的专业技术能力。

   (4)课堂教学与车间实训相结合。当学生掌握了一定的知识后，安排到工厂参观及实训车间进行实践活动。让学生所学的知识得到实践，同时也提高了教学质量。

2. 基于企业模式的现场教学

    实践教学是高职教育的重要环节。本课程重视实验和实训的教学环节与教学质量，全部实践教学环节均安排在实训车间、生产工厂、或CAD/CAM实验室进行，实践教学条件资源充足，利用率高，实际应用效果好。

3. 发挥网络教学优势

   (1)专业教师充分利用校园网上的资源，制作课件和电子教案，另外，课程教师充分利用网络和学生联系，指导学生进行课程设计或者毕业设计，为学生答疑等。充分发挥网络教学的时空性与灵活性。

   (2)教师有针对性地向学生推荐专业的教学网站，以及大型的数控及模具厂家的网站，并且要求学生收集相关信息，应用于实际的训练项目中。

4. 组织学生参观大型展览会、专题讲座，开展户外教学。

    本课程充分发挥身处广州科学城，毗邻广州琶州会展中心的地理优势，及时组织学生参观专业相关的展览会，了解行业最新动态，开阔学生的视野，激发学生学习热情。利用院校地广东省文化经济中心—广州市的地理优势，组织学生参加高水平的技术专题讲座。